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永濟中學創辦人楊震乾校長二三記

 

 

 

 

 

  我到年過半百之時,才有較多機會和父親一起生活。期間,我斷斷續續聽父親談到永濟中學創辦人楊震乾校長。父親是該校第五班學生,我是該校七十一班學生。我家姊妹幾人都陸續從永濟中學畢業,對母校滿懷感激之情。因此,我試圖用自己笨拙的筆寫出一些事情,以期還原部分歷史,并告慰我那已遠在天國的老父親。

    生平經歷楊震乾,字健亭,因長身玉立,一縷長須飄然過胸,人送雅號“楊胡子”。他出生于清朝光緒二十一年(公元1895年),永濟縣城關鎮榆林村澗西堡是他的祖居。其父楊濟川是晚清秀才,亦是當地有名的鄉紳。震乾先后就讀于永濟縣第五高等小學、第一高等小學。1915年,他考進山西省立第二師范學校,畢業后在臨汾師范學校附屬小學校任教10年。為繼續深造,1930年他又考入山西省立教育學院,畢業后受聘于運城師范學校,擔任教導主任一職。后來,他又被調到太原,先后擔任過閻錫山政府“主張公道團”總部科員、山西省民政廳科長、趙城縣政府秘書主任,1937年,他被任命為夏縣縣長。1938年,日本侵略軍大肆進攻華北,太原、臨汾等城市相繼失守。奉閻錫山政府之命,他與邱仰浚等人赴陜西宜川桃渠村,成立民族革命大學隨營分校,并擔任總務主任一職。1940年初,他接到南京中央政府密令,返回永濟潛入日偽內部。在日偽政府里,他的公開身份是永濟警察局總務股長。他曾多次利用職務之便,解救和保護無辜百姓。一次,敵人未抓捕到地下黨員周果夫,便把他年老的母親抓進監獄。震乾發現了此事,正色地說道:“天塌下來自有吳剛頂,誰的事找誰。抓人家老媽算什么?放了吧!”后來周家老母親被放回家。這件事一時被傳誦著,人們都說,“楊胡子”能主持公道,敢替老百姓說話。1942年,震乾被調任日偽縣政府第三科即教育科任科長。在任教育科長期間,他一面恢復戰亂時期被停辦了的高級小學,一面著手創辦了永濟縣有史以來的第一所中學。

    運城解放后,大量吸收愛國進步人士參加革命工作,他也受邀到晉東南陽城參加學習。1949年新中國成立后,楊震乾受太岳軍區派遣,到陜西省合陽縣任縣長。到任兩月后,上級又派他到西安去動員國民黨隴海鐵路書記長馮大宏起義。行走到渭北時,戰爭激烈致使交通中斷,他無法成行,只好回到老家待命。

    1956年農歷三月初一,楊震乾病逝家中,享年61歲。

    建校育才永濟中學西臨蜿蜒的黃河,南靠巍巍的中條山。她是1943年由楊震乾校長在極其艱難的歲月里創辦的。

    1942年,抗日戰爭進入第五個年頭。日本侵略軍到處燒殺搶掠、燒廟宇毀民房。此時,楊震乾任教育科科長。他想,與其讓日本人把廟宇燒毀,倒不如用這些廟宇的木料磚瓦興辦學校,解決當地學子上中學難的問題。后來他把這個想法與志同道合的朋友商談,大家都比較贊同。校址選定在距縣城趙伊鎮以西五里之遙的七社村三皇廟東側,校名為七社初級中學校。他自任校長,教導主任是畢業于山西大學文學系的衛金章,訓育主任是北京輔仁大學生物系畢業生楊國華,總務主任是薛思敏,教導員為范天章和史達生。他聘請的第一批任課教員有段干臣、衛金章、陳子實、董邦彥等10余人。他決定借用七社高等小學的校舍,先招收學生,邊學習邊建校。首先,在七社高小旁新蓋兩棟校舍。然后置辦桌椅、招收新生。1943年秋天,永濟縣七社初級中學校招了楊百讓等104名新生,他們被編為第一、二兩個班。學生白天在教室上課,課余搞建校勞動,晚上住在三皇廟大殿里。校長和其他管理人員的辦公室設在三皇廟享殿西邊的一個房間。學校還在廟里建起了灶房,解決師生的吃飯問題。

    國難當頭,風雨如磐。白手起家建中學,其艱難困苦可想而知。為籌集資金,楊校長說服父親,出售祖業十二畝水澆地。地方才俊紛紛響應,隨之出現一個集資建校的熱潮。課余之時,老師學生下鄉拆廟,再把磚瓦木料運回七社村。一次,蓋房缺幾根大梁。楊校長二話沒說,領著校辦工廠的何自忍等幾個工人去了澗西堡,把他家油坊旁合抱粗的楊樹伐倒了三棵。楊校長父親楊濟川對工人說:“伐樹是給學校用的,建中學是好事,我不能要錢。你們盡管拉走吧。”到1943年年底,學校已初具規模,建有6間大教室、3間學生宿舍、還有十幾間教職員工宿舍,總占地面積4941平方米。1944年春天,全校師生遷入新校址。隨之,學校又招了王來友、楊天瑢(楊校長侄子)等140余名新生,編為第三、第四兩個班。當時抗戰進入最后階段,日本鬼子窮兇極惡,老百姓無法生活。盡管學校不收學雜費,但學生吃飯的問題也無法解決,眼看著學校就要停辦。楊校長想出了一個興辦工廠和作坊來生產自救的辦法。他自籌資金,學校陸續建起了磨房、造紙廠、釀酒廠、卷煙廠,后來還建有毛巾廠、絲綢廠等,讓學生半工半讀。小工廠效益不錯,賺了些錢,不但解決了辦學經費的不足,給教師職工發了工資,還有部分資金補助困難學生,每個學生每月可得到36斤糧食的補助。這樣,終于使師生渡過了難關。1945年,學校再招收王德榮等120名新生,編為第五、六兩個班。至此,學校共有3個年級、6個班,共300多名學生,教職工人數也達到30多名。日寇投降后,戰爭的重創使得民生凋敝。楊校長想盡一切辦法幫學校渡過難關。當時在河東駐防的是胡宗南部1622師,師長是馮龍。楊校長跑到部隊去求助,馮師長從剛繳獲的栲栳糧庫中,一次性撥給學校10萬斤小麥。得到這一贊助,學校總算渡過難關,學生也不至流失太多。

    1946年,楊校長被人誣告,戴玉書接任校長。

    追求進步從學生時代起,楊震乾就一貫地追求進步。在山西省立教育學院學習期間,同時入學的還有張柏楓(即李雪峰)、王中青、史紀言、薄一波、徐向前等同學。他和李雪峰住在同一間寢室,兩人是志同道合的朋友。他與史紀言合辦一份校內報紙,報紙經常刊發一些進步文章。他讓在北京大學讀書的四弟震恒,秘密為大家帶回了《新青年》、《資本論》、《共產黨宣言》等進步書籍刊物。當白色恐怖籠罩太原時,他不顧危險,經常支持和掩護地下黨員。1934年,閻錫山的特務荷槍實彈到學校抓捕李雪峰。楊震乾聞訊后,機智地把李雪峰轉藏他處,躲過敵人的搜捕。還有一次,李雪峰說他想去蘇聯(后才知是去了太行山革命根據地),卻沒有盤纏。楊吩咐正在北京大學讀書的四弟震恒從學費中拿出500塊銀元,交給李雪峰。同鄉許奇之為躲避敵人的抓捕,也來找楊震乾借錢。他二話沒說,將自己手上戴的兩個金戒指和身上穿的皮大衣送給許奇之,讓許連夜逃脫。19346月,太原市的大中專學校學生聯合起來,反對閻錫山政府迫害進步學生,從而形成了一次學潮。學潮中,同學們推舉楊震乾為領導,他就帶領大家罷學罷課。當局感到恐懼,決定開除一批學生領袖,楊是黑名單中的一個。后因廣大師生強烈反對,校方只好作罷。

    19378月,受山西犧盟會委派,楊震乾擔任夏縣縣長。內憂外患,夏縣境內土匪出沒,惡霸橫行鄉里,社會風氣惡化。楊震乾體察民情,勵精圖治。面對盜匪作亂,他不畏豪強,對社會治安進行了大刀闊斧的整治。當地土匪惡霸聞風喪膽,有的出逃,有的洗手不干,社會秩序得到好轉。在他離職時,為表達感激之情,眾多百姓抬著擺滿茶水點心的桌案,跪在街道兩旁依依不舍地送別他們的楊縣長。1938年,日寇侵略軍大肆進攻華北,太原、臨汾等城市相繼失守。奉閻錫山之命,楊震乾與邱仰浚等人赴陜西宜川縣桃渠村成立民族革命大學隨營分校,并擔任總務主任。國共合作期間,民族革命大學實質上是在共產黨領導下活動的。他一直在支持進步人士、從事正義事業。1939年,楊震乾接到中央政府密令,要他潛入永濟日偽政權內部從事反抗日本侵略軍的活動。他出任永濟警察局總務股長;1942年,又出任縣政府第三科(教育科)科長。

    任教育科科長期間,他致力于恢復和興辦永濟的教育事業,做了兩件大事。其一,使受戰亂影響停辦的六所高等小學全部復課。一所高小的辦學經費嚴重不足,他從自己家中拿出400塊銀元予以資助,使其如期復課。曉朝高小的校舍毀壞嚴重,難以恢復,他決定利用七社村的三皇廟另建一所高小。1942年一年里,永濟的東關、張營、七社、永樂等六所高小陸續復課。與此同時,各地的村學也都開學上課。這樣就使大批失學青少年未中斷學業。其二,創辦了永濟中學。因有一定的辦學基礎,新中國成立后,永濟中學很快成為全省重點中學之一,陸續為國家培養了成千上萬的優秀人才。

    綿長記憶新中國成立前后,由于奸人所害,楊震乾蒙受冤屈兩度入獄。獲釋后,他一直居住在澗西堡。當鄉里鄉親問及他的往事時,他總是恬淡地微笑而已,絲毫不提。1953年他沿門乞討、遭受坎坷磨難的消息傳到省城時,鄭林、王中青、史紀言等山西省委、省政府領導聲淚俱下,為他鳴不平。他們還先后多次寫信,邀請楊先生到太原共參國政。震乾婉言謝絕說:“我年近花甲,難以為國家出力,卻要無功受祿,于心不安。”他一生淡泊名利,他是把“正其誼不謀其利,明其道不計其功”當作畢生的信仰與追求。

    時光荏苒,“文革”終于翻過沉重的一頁。黨中央的撥亂反正使歷史在緩慢地恢復原貌。公道自在人心。楊震乾的親人學生紛紛奔走呼吁,要求為先生平反昭雪。上世紀80年代末,政治堅冰開始消融,海峽兩岸民間開始往來。楊校長在臺灣的學生也陸續回家鄉觀光探親。學友相見,他們屢屢提到那給他們知識、教他們做人的楊校長,懷念他們的母校——永濟中學。2001年,在楊先生辭世45周年之際,頭發花白的學生們從四面八方匯集到永濟,悼念他們敬愛的老校長。學生們召開座談會,議定在永濟中學校內為他立碑,以示永久紀念。后因故碑未立成,遂在澗西堡老人的墓地前樹碑,碑文簡要回顧了老人那平凡而富有傳奇的一生。碑聯為:河山此地埋忠骨,風云其人鑄金鐸。橫聯為:功垂千秋。

 

本文來源:太原晚報20131205;本文作者:高勝恩

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